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u球体育:拓宽心理教育途径，争做新时代好老师

发布时间：2019-03-20 15:48??? 阅读量：19982
重庆市九龙坡职业教育中心教师学习
贯彻全国全市全区教育大会精神优秀征文选登

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心理画——心里“话”
????????——拓宽心理教育途径，争做新时代好老师



陈玲
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? ? ? ?习总书记在十九大报告中提到，“要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”总书记的阐述中把社会心态培育提升到前所未有的高度，并作出了通过加强社会心理服务体系建设强化社会心态培育的战略决策。这番阐述，让心理学工作者的我们热血沸腾，备受鼓舞。可是，作为一线心理教师，该如何把握社会心理服务体系建设的核心要义？如何把学校心理健康教育实践和心理学理论与应用有机结合？有了思考，便有了一些实践的冲动与想法。心理健康教育宣传中“心理画——心里话”的方式给了我很多收获与感悟。
? ? ? ?绘画是人类情感的表达，它陶冶人的性情、抒发人的情感，也许一个画面、一抹色彩就是一个人的心灵感悟，包含着人类最珍贵的情怀。
? ? ? ?为宣传心理健康的重要性，消除心理误区，关注个人心理卫生，学校心理咨询室开展了“善待自我”心理健康绘画比赛。希望通过这次比赛一方面宣传心理健康知识，让学生主动参与到宣传过程中来，用适合自己的方式合理宣泄情绪。另一方面，让更多的教师来关注学生的心理现状，有利于教师从中获得相关信息，进一步开展心理健康教育。
? ? ? ?征稿启事出来后，有的学生想参加比赛，但是不知道画什么内容，有的学生认为平时就不喜欢画画，所以没放在心上。一开始我到网上查看有没有心理健康方面的绘画作品，以供学生作参考，结果竟然没有搜索到一张相关的宣传画。我寻思这样也好，干脆撇开束缚、创作有特色、有新意的作品。
? ? ? ?为了让宣传画不空喊口号，我和其他心理老师确定了一些主题，并搜集了一些实用的文字资料——心理健康的标志、自卑的原因和克服方法、引起心理障碍的原因有哪些、心理压力消除的方法、如何摆脱低落情绪、如何克服说话怯懦等内容，基本上都是心理健康知识的问答。
? ? ? ?漫画方面，有关心理故事的内容很少。于是我给了学生一些提示，可以诗配画，文字最好是自己的人生感悟。像钱海燕、吉米那样的抒情漫画就属此类。也可以将自己在学习生活中遭遇到的困难和解决方法画成单格、四格或多格漫画。当然还可有画别人的故事或生活中的哲理故事，不强求漫画故事一定要搞笑幽默，只要真诚的讲个故事、或者描述一种情绪就行。
? ? ? ?学生开始了自己的创作。我鼓励他们只要优秀的作品都会参加学校的展评，所以学生积极性很高，充分利用课余时间完成了创作。有学生对我说这是他画得最认真的一次，画的最好的一次，有的同学甚至画到半夜一点钟，他们的认真让我感动。截稿之后收到作品三百多件，经过整理分类，选出了一部分优秀的作品展出。展出的作品有198件，内容涉及学习、人际关系、不良情绪、个人感悟等。
? ? ? ?在展出过程中，我认真欣赏了学生的作品，也被他们在作品中表现出来的真诚所感动。有一个女孩子的作品是诗配画，画面上一大片蓝色的夜空，一个男孩孤独的坐在一个角落，若有所思凝望着星空,散落在右下角的配文写道：
我是离群星很远的一颗孤星，
我独自在暗夜里悲唱、不愿去合唱，
也许有希望在一万个人中找到一个知心友伴，
在圣诞节里，不要孤独，
享受自然给予我们的一切。
用心体会上苍的恩赐，
礼物为你而准备，
朋友在身边伴随......
? ? ? ?我想起她是一个基本上不会画画的女孩，特立独行有个性，但是很喜欢写文章。在她给我说能不能不参加这次的绘画比赛时，我说你不用画得很复杂，只需要把你的文字写到画面上就很好，于是就有了这副作品。
? ? ? ?还有一张看起来很简单的漫画，醒目的黑色大标题写在最上端“不吐不快”，只见一个剪影似得人用大喇叭喊着“烦、烦、烦！”我想他烦什么呢？也许是某种压力太大了吧。
? ? ? ?另一张漫画，一个女孩伸出右手，手臂穿过一座山，想要去接触前面的男生，但是前面的男生表情木然、视而不见。题目赫然写道《敢于伸手》。我问作者——一个男生，这张画表达的什么意思？他眼睛一咕噜，说他也不知道。我呵呵一笑，在懵懂的青春岁月，这些含蓄羞涩的表达或许正是他们觉得美妙而朦胧的情感。
? ? ? ?印象深刻的一张漫画，整个画面，以黑白为主，画面上，正下着大雨，父亲、母亲各持一把。直鹛诔鲆恢皇智Ｗ胖屑浒〉哪泻，乍一看去，好一幅温馨的画面！可是，仔细看，却发现父母手中各持的那把伞落下的雨滴却全部大颗大颗落在了男孩的头上！题目赫然写道《为什么受伤的总是我？》，在描述中，他用激愤的文字记录了自己的心声：“你们吵架时，总是拿我当出气筒，交谈时，总是不顾我的感受，我到底是不是你们亲生的？！”好多同学看到这幅画都感动得落下了眼泪。在家长会中，这幅画也让他的母亲伤心感怀留下眼泪。为自己的不当教育，更为孩子内心的忧伤。我想，这幅画受教育的何尝只是他父母，我们每个老师不也触目惊心吗？
? ? ? ?从参展内容上看，用乐观的心态对待学习、生活以及苦难的作品占44%；批评不良心态和行为的（例如：季度、下暴、沉迷网络、自闭、自上等等）作品占5.8%；关于自卑题材的作品占7.8%,有一种作品? ? ? ? ? ? ? 《HELP》、一只手伸出自卑的坟墓寻求帮助，让人触目惊心；表现有心理问题就找人交流，看心理医生的作品占4.3%；表现早恋以及两性关系的作品占5.3%；关注人际关系的作品占18.5%。主要是学生和学生、和家长、老师的矛盾冲突。有一件作品画了一个女孩子一副委屈的模样，旁边的文字写的是：我得罪了好朋友，我真想对他说对不起，希望它能看得到。难道这张作品还有另一个使命吗？
? ? ? ?看者这些作品，不管作为心理老师，还是班主任，亦或是科任老师以及家长，我们更加意识到自己的责任，要更关注和维护学生的心理健康。尽管这些画并不是专业画手所画，但用绘画的形式展现了学生丰富的内心世界，宣传心理健康教育的这一形式引起了学生良好反响。不少同学感叹说：“心理画画出了我们的真实生活，说出了我们心里想表达却不知如何表达的心里话。”作为心理教师，我们感觉很幸福，收获着学生的成长和快乐，内心也自然快乐。
? ? ? ?学校的发展，本质上是人的发展。人的发展，离不开心理的健康发展。只有加强社会心理服务体系建设，充分利用心理学研究成果，预测、引导和改善个体、群体、社会的情感和行为，才能提高学生心理素质，促进学生心理健康，提升学校凝聚力，唯有心安，才有民安，才有国安。未来u球体育高水平学校建设中心理健康教育作为其中一块特色，我们任重而道远！心理教师一个关切的眼神，一首轻柔的乐曲，一席恬情的话语，都能驿动学生们的心扉。尽管使孩子敞开心灵的心理健康教育更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，但我们愿继续激昂前行，无怨无悔，为孩子们架起通向未来的桥梁，寻找智慧的金钥匙和心灵的家园！
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心理画《为什么受伤的总是我》

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